miércoles, 19 de abril de 2017

VALORES DEL "SE": Ejercicio 2

Aquí tenéis el segundo ejercicio sobre los valores del se.

Ejercicio 2 de los valores del se

PROYECTO DE 1º FLEX: el Diccionario Visual de la Real Academia de Flexible.

¡Hola, chicos de Flexible!


Como sabéis este jueves y viernes nos convertiremos en la Real Academia de Flexible y dedicaremos las dos sesiones a la elaboración de un diccionario de formantes griegos y latinos. Por ello, os pedimos en la última clase que buscaseis el significado del formante que os tocó y que pensaseis en una imagen que lo representase. Para daros alguna idea, aquí os dejamos un ejemplo:


Podéis traer recortes, frases de canciones, imágenes que os recuerden al significado del formante. ¡Tened muy en cuenta los colores que usáis!


Sheila Calonge
Proyecto de Innovación



martes, 4 de abril de 2017

EL REPORTAJE: NO SOLO CUESTIÓN DE TAMAÑO

El reportaje es un género periodístico en el que se desarrolla un tema de interés general, o bien se cuenta una noticia en profundidad.

Aunque disponéis de mucha información sobre el reportaje en el tema 04 de vuestro tomo de Lengua, ahí van otras informaciones que pueden complementar vuestros conocimientos:
  • Aunque  hemos clasificado en reportaje dentro de los géneros mixtos, se suele distinguir dos tipos de reportajes: el reportaje objetivo y el reportaje interpretativo. Este último es mucho más libre en su estructura, su contenido y su lenguaje.
  • A pesar de que el reportaje nos permite mayor libertad de estilo que la noticia, si nuestra creatividad supone una dificultad añadida para que el lector pueda recibir esos datos informativos de un modo claro y directo, nos habremos equivocado en el planteamiento. Siguen siendo válidas para el reportaje las siguientes normas que rigen la noticia: objetividad, claridad y precisión.
  • Como en la noticia, el reportaje puede contener un lead, aunque algo diferente, porque su finalidad no es condensar la esencia de la noticia (6W), sino ganar la atención del lector. Para ello puede utilizar la ironía, el contraste o la sorpresa. 
  • El cuerpo del  reportaje tampoco tiene que ceñirse a la estructura de la pirámide invertida. El periodista puede combinar datos esenciales con datos complementarios para mantener el interés del lector y la intensidad del relato
Lenguaje del reportaje: 

      o   El periodista narra o debe narrar contando los hechos de forma personal y objetiva. 
o   La claridad en las ideas y la transparencia expositiva se consiguen utilizando palabras de uso común, adaptadas al tema o asunto. 
o   Los términos técnicos o poco conocidos van siempre acompañados de una explicación.
o   La precisión se logra construyendo frases con rigor lógico-psicológico y evitando los términos ambiguos o de expresiones equívocas. 
o   La fluidez narrativa y expositiva se alcanza mediante enunciados y párrafos simples, con frases cortas y sin subordinación, en los que se alternan las descripciones con las narraciones y las entrevistas.
o   Las descripciones vivas y precisas necesitan de un vocabulario abundante, directo, coloquial, que no excluye, sin embargo, las palabras cultas, pero concretas, y que evita los vulgarismos, los neologismos innecesarios y las redundancias o repeticiones.
o   Las frases literales se destacan entre comillas o van entre guiones.
o   Es especialmente relevante la presencia de adjetivos, paralelismos, anáforas, comparaciones, metáforas, etc. 


ACTIVIDAD 1: 3ª Evaluación.

1. Descarga el siguiente reportaje de El País
2. Léelo y subraya las ideas más importantes.
3. Contesta a las siguientes preguntas:
  1. Fíjate en las fechas. ¿El contenido es tan actual como el que trataría una noticia? Justifícalo.
  2. ¿Cuál es el título del reportaje? ¿Tiene subtítulo o antetítulo? ¿El titular es sugerente? ¿Consigue captar la atención del lector? Explica su estructura (presencia de frases u oraciones simples o complejas, tipos de sintagmas que aparecen…). 
  3. ¿Quién firma el artículo?
  4. ¿Cómo comienza el artículo? ¿Qué diferencias existen con la noticia?
  5. ¿Hay algún título que divida el cuerpo del artículo en partes? ¿Cuál crees que es su función? Escribe muy brevemente el contenido de cada una de las partes.
  6. ¿En qué persona está escrito el reportaje? ¿Hay algún motivo para ello? ¿Predomina la oración simple o la oración compuesta? Explica por qué.
  7. El estilo del reportaje es distinto al de la noticia. Por ejemplo, el fragmento "Hay mucho chocar las cinco, mucho aplauso, mucho refuerzo positivo." Fíjate en la teoría sobre el lenguaje del reportaje y explica, citando el texto, al menos tres de esas características.
  8. Enumera las personas que son entrevistadas en el reportaje. ¿En qué estilo están reproducidas sus declaraciones? Pon ejemplos de estilo directo y de inclusión de citas literales en estilo directo.
  9. ¿Posee el reportaje documentos gráficos? ¿Cuáles? ¿Qué función crees que tienen en el reportaje?
  10. ¿Hay alguna parte expositiva en el reportaje?¿Cuál es el tema o temas que desarrolla? ¿Aparecen tecnicismos? Pon ejemplos.
  11. ¿Cómo se cierra el reportaje? ¿Se recoge alguna idea anterior? ¿Se aporta alguna idea nueva? ¿Te parece adecuada la manera de terminar el reportaje? Razona tu respuesta.
4. Redacta una noticia basándote en la información principal del reportaje (Voluntario).